Всеволод Барбэнягрэ: «Институт труда должен стать международным учебным центром»

Институт труда является центром подготовки и обучения профсоюзных кадров, призванным обеспечить поддержку в продвижении принципов социального партнерства в трудовых отношениях. Всеволод Барбэнягрэ, избранный на долж­ность директора института на Общем собрании Института труда членами Кон­федерального комитета в марте текущего года, обязался улучшить показатели финансово-экономической деятельности. Однако, утверждает он, самое боль­шое внимание будет оказано профсоюзной учебе.

- г-н Барбэнягрэ, в должность директора Института труда Вы вступили совсем недавно, однако в системе профсоюзов Вы далеко не новичок. Как вы стали руководителем учреж­дения?

— Вы правы, я и новичок, и опытный профсоюзный акти­вист. В течение многих лет я был заместителем председателя CNSM. одним из основных моих занятий была профсоюзная уче­ба. Что касается института труда, то он перешел ко мне с отличным материальным положением. За последние годы сюда вложено около 18 миллионов леев. Зато с точки зрения учебной деятельно­сти, его состояние нельзя назвать хорошим. я имею ввиду челове­ческий потенциал, способный генерировать, организовывать и вести учебные мероприятия.

- И что вы намерены делать в дальнейшем? Чему отдадите приоритет?

— Предстоит сделать многое. В первую очередь следует принять меры для отбора, подготовки и привлечения человеческого по­тенциала, способного проводить учебные мероприятия в сфере профсоюзов. Менее чем за год нам предстоит подготовить три или даже пять инструкторов по основным направлениям профсо­юзной деятельности института труда. В профсоюзах вообще-то есть достаточно хороших ин­структоров. те, кто прошел обу­чение в первом потоке, добились больших высот: это и Николае Суручану, который сегодня явля­ется конфедеральным секретарем CNSM, и председатель Федерации «Sindicons» Виктор Талмач, и за­меститель председателя Федера­ции «Agroindsind» Леонард Па­лий, и заместитель председателя профсоюза «Sănătatea» Михаил Дудка, и зампредседателя проф-союза работников образования и науки Надежда Лаврик. я мог бы продолжить этот список инструк­торов с большим опытом работы. Практически все они теперь зани­мают ключевые должности в раз­личных профсоюзных структу­рах, и назад их не вернешь. Важно эффективно использовать по­тенциал, которым они обладают, как в качестве инструкторов, но еще больше – в качестве «мозгов», генераторов идей. одновременно нужно готовить новых специали­стов, рабочим местом которых будет институт труда. наша за­дача заключается в том, чтобы труда мог проводить учебно-подготовительные семи­нары для профсоюзных структур любого уровня.

- Каким вам видится место Института труда в геополити­ческом пространстве, в кото­ром мы находимся?

— Нам бы хотелось, чтобы Ин­ститут труда стал международ­ным учебным центром на Бал­канах и в странах СНГ. Следует отметить, что в соответствую­щем пространстве аналогичных учреждений практически не су­ществует, а те которые есть – до­вольно слабые. Чтобы этого до­биться, необходимо проведение ряда международных проектов, более активное участие в меро­приятиях института труда зару­бежных профсоюзных лидеров. Это также предполагает более эф­фективное общение.

Мы могли бы стать примером для иностранцев в области новых форм и методов профсоюзного обучения и подготовки

В учебном процессе общение играет ключевую роль. я имею в виду не только формальное обще­ние, в ходе семинаров, но и не­формальное общение.

- У Вас есть примеры, которые бы вам хотелось заимствовать у своих зарубежных коллег?

— Мне очень нравится Учебный центр Французской конфедера­ции. У них есть институт в Па­риже, аналогичный нашему. Если хотите, для меня это учреждение является своеобразным идеалом. Иу голландских профсоюзов очень хорошие учебные центры для членов профсоюзов. Что мне у них особенно нравится, так это то, что они не ориентируются на обучение и подготовку исклю­чительно в профсоюзных вопро­сах, но также делают ставку на профессиональную подготовку рабочих. другой достойный под­ражания пример работы анало­гичных центров в Европе – это проведение семейных семинаров. Мне бы хотелось, чтобы в семина­рах, проводимых в выходные дни, люди участвовали всей семьей. Для этого нужно создать игровой зал для детей, кафе, где бы жены могли общаться, а вечером про­водили время вместе с главами семей.

- г-н Барбэнягрэ, зачастую госучреждения предоставля­ют нам статистические дан­ные, вызывающие сомнение. Как вы считаете, не следовало бы Институту труда заняться научными исследованиями, с тем, чтобы у нас были до­стоверные данные о социаль-но-экономической ситуации в стране?

— Научные исследования в об­ласти трудовых отношений, в частности, в области оплаты тру­да, демографии, рабочей силы, безопасности труда – все это на­правления деятельности, требую­щие незамедлительного развития. Институт труда должен быть в состоянии обеспечить специали­стов в области ведения перегово­ров для всех уровней, начиная с комиссии по коллективным пере­говорам национального уровня до переговорщиков на уровне отрасли, территории и даже пред­приятия, научно обоснованны­ми данными, отличающимися от официальной статистики. Лично я не очень-то доверяю официаль­ной статистике.

- Насколько быстро можно это сделать?

— Через год уже можно будет говорить о результатах первого исследования.

- Вы много говорите об учеб­ной деятельности, а за счет чего живет Институт труда?

— Институт труда живет на деньги, которые зарабаты­вает. У нас есть финансово-экономический корпус с гостини­цей и помещениями, которые мы сдаем в аренду для проведения различных мероприятий, есть хорошее кафе. В 2012 году мы за­работали денег, вместе с тем за­регистрирован дефицит в один миллион леев, в 2011 году дефи­цит составил 1,5 миллиона. Мы также оказываем некоторые плат­ные учебные услуги, хотя плата за них очень умеренная. Члены профсоюза должны понимать, что за услуги, оказываемые Ин­ститутом труда, следует платить, хотя бы для покрытия расходов. Я призываю всех профсоюзных лидеров обращаться в труда по любому вопросу.

- Наш опыт может служить примером для профсоюзов других стран?

— Например, меня очень часто приглашают в качестве инструк­тора или модератора различных учебных программ за рубеж. Буквально недавно я вернулся из Казахстана, где провел семинар в довольно непростом регионе. 2011 году там прошли различные рабочие акции протеста, в резуль­тате которых погиб 31 человек. Я им рассказал о профсоюзах со­временного типа. два месяца на­зад я был в таджикистане, в де­кабре был в Беларуси. Если нас приглашают, значит у нас есть чему учиться. У нас есть несколь­ко инструкторов, способных про­водить семинары на различные темы.

Наши новые формы и методы профсоюзного обучения и под­готовки могли бы послужить примером. Мы владеем методо­логией обучения и подготовки профсоюзных лидеров, которую в свою очередь заимствовали у других. профсоюзы стран Снг находятся на различных этапах развития. Мы покончили с про­шлым, то есть с советскими по­литизированными профсоюзами. Сегодня в профсоюзах Республи­ки Молдова прорисовывается подлинное профсоюзное движе­ние. Безусловно, существует еще немало проблем. Многие члены профсоюза еще не осознают, что такое истинные профсоюзы, ко­торые борются за их права.

- Назовите главное отличие между новым и старым.

— В профсоюзах старого типа член профсоюза задается вопро­сом: что делает профсоюз для меня? В профсоюзах же ново­го типа его члены формулируют вопрос иначе: что мы делаем для профсоюза? Задача института труда – воспитать независимого и активного члена профсоюза.

- Если говорить об инвестици­ях, чему вы отдадите приори­тет в этом году?

— На первом этапе мы будем де­лать вложения, но не очень круп­ные. институту труда нужна пра­чечная, также следует подумать о благоустройстве летней террасы. Кроме того, мы задумались над тем, как преобразовать институт в центр западного типа, привле­кательный для членов профсою­зов и их семей.

Наталья ХАДЫРКЭ

n.hadarca@vocea.md

Фото: Генадий ЗЛАТИН